원어민강사의 직무환경만족도와 한국사회 적응정도가 소진에 미치는 영향

Title
원어민강사의 직무환경만족도와 한국사회 적응정도가 소진에 미치는 영향
Other Titles
The Effect of Job Satisfaction of Foreign English Teachers in Korea and Their Adjustment to Korean Life on Their Burnout
Author(s)
김병주윤옥경
Keywords
Job Satisfaction; Foreign English Teacher; Adjustment to Korean Life; Burnout; 원어민 강사; 직무환경 만족도; 한국사회 적응; 소진
Issue Date
201403
Publisher
한국교원교육학회
Citation
한국교원교육연구, v.31, no.1, pp.293 - 315
Abstract
이 연구는 원어민강사의 직무환경만족도와 한국사회 적응정도가 소진에 미치는 영향을 분석하고자 하였다. 주요 결론은 다음과 같다. 첫째, 대부분의 원어민 강사는 대학교에 근무한다는 자부심과 책임감으로 학생들을 가르치기 위해서 많은 시간을 투자하여 수업준비에 임하고 있었다. 둘째, TESOL 자격소지자, 교육 또는 영어관련 전공 원어민 강사의 경우 직무환경 만족도와 한국사회 적응정도가 높았다. 셋째, 원어민 강사의 책임감과 소명의식이 높을 경우 직무환경에 만족도가 높았다. 넷째, 원어민 강사가 국내에 적응을 잘 할수록 한국사회 적응 만족도가 높다. 다섯째, 원어민 강사 직무환경 만족도에서는 보통보다 높은 수준으로 직무환경에 만족하고 있었다. 여섯째, 원어민 강사의 소진을 느끼는 정도는 전체적으로 낮았다. 일곱째, 원어민 강사와 학생과의 관계가 좋고, 보상체제가 높을수록 직무환경 만족도가 높았으며 소진이 낮게 나타났다. 여덟째, 한국사회 적응과 문화적응 정도가 높을수록 소진이 낮게 나타났다. 아홉째, 한국문화 적응정도가 높을수록 소진이 낮게 나타났다. 이러한 측면을 고려하여 원어민강사의 직무만족도를 높이고 소진을 예방하기 위한 다양한 지원이 필요하다.
URI
http://hdl.handle.net/YU.REPOSITORY/32748
ISSN
1738-7256
Appears in Collections:
사범대학 > 교육학과 > Articles
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