20世纪韩国儒学教育初探-以中小学汉文教材为考察对象-

Title
20世纪韩国儒学教育初探-以中小学汉文教材为考察对象-
Other Titles
A Study on Confucianism Education in the 20th Century in Korea: focused on elementary, middle, and high school textbooks of Chinese Classics
Author(s)
최환대홍현[대홍현]
Keywords
韩国语文 汉文教材 中小学教育 儒学 性理学 经学; Korean characters; Confucianism education; textbooks of Chinese Classics; Neo-Confucianism. Confucian classics
Issue Date
201408
Publisher
동아인문학회
Citation
동아인문학, no.28, pp.617 - 648
Abstract
20世纪韩国儒学教育在经历了严厉的批判、毁坏之后,又开始重建,并逐渐复活。以1945年韩国解放以后的“韩文专用”政策为中心,韩国中小学儒学教育大致经历了三个时期:朝鮮末期到日本占领时期(1900∼1945)、韩文专用政策时期(1945∼1990)和20世纪末期兴起的汉字教育运动时期。韩国中小学儒学教育集中在仁者为人的人格教育、忠孝诚信的人伦教育和劝学“正心修己”、“内圣外王”之道等三个方面的理论与践行。儒学教育特点有四:一)以孔孟程朱以及韩国容受程朱性理学影响的本土儒学为主,陆王学说较少。二)韩国本土儒学教学份量呈增加趋势。三)孔孟儒学由经学退居诸子学。四)儒学选文比例,初中呈递减势态,20世纪后半期,高中则始终占有半壁江山。
URI
http://hdl.handle.net/YU.REPOSITORY/31029
ISSN
1598-6888
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문과대학 > 중국언어문화학과 > Articles
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