다문화시대 세계시민교육의 현황과 대안모색: 사회과교육을 중심으로

Title
다문화시대 세계시민교육의 현황과 대안모색: 사회과교육을 중심으로
Other Titles
The Actual Conditions of Global Citizenship Education and Its Alternatives in the Multicutural Era: focusing on Social Studies Education
Author(s)
정용교
Keywords
multicultural age; otherness; cosmopolitan competence; social studies education; 다문화 시대; 타자; 세계시민성; 사회과교육
Issue Date
201305
Publisher
한국사회교과교육학회
Citation
사회과교육연구, v.20, no.2, pp.109 - 123
Abstract
오늘 우리는 다문화, 세계화 환경을 배경으로 일상적 삶을 영위한다. 세계화의 도래상황에서 학교교육은 다문화적 환경에 적합한 세계시민의 육성이 시대적 과제로 등장한다. 세계시민이 육성될 때 인종, 민족 등에서 비롯된 갈등과 분쟁에서 벗어나 공존·공생의 다문화 세계시민사회에 이를 수 있기 때문이다. 지구촌 사회의 도래를 염두에 둘 때 세계시민의 자질과 문화 간 대화능력은 세계시민사회 실현에 핵심내용이 될 것이며, 동시에 그것은 21세기 학교 시민교육이 지향해야 할 핵심주제가 될 것이다. 이런 점에서 현행 사회과교육의 과제는 국민국가 차원의 시민성에서 벗어나 다문화 생태계를 반영한 세계시민의 육성여부에 달린 문제로 볼 수 있다. 이 논문에서는 먼저, 현행 중등학교 사회과교육에 나타난 교육과정과 교과서, 그리고 교사를 중심으로 시민교육의 현장실태를 분석하여 학교교육이 당면한 시민교육의 한계를 지적할 것이며, 이어서, 탈근대성에 따른 타자등장과 타자발견이 세계시민사회에 미칠 수 있는 영향을 시민교육의 측면에서 논의할 것이며, 마지막으로, 다문화 세계시민 육성을 위한 사회과교육의 과제를 제안하여 사회과교육의 현실적합성을 제고하고자 한다.
URI
http://hdl.handle.net/YU.REPOSITORY/25839
ISSN
1225-6838
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문과대학 > 사회학과 > Articles
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