새마을교육의 교육사회학적 함의 :지역사회 교육네트워킹 체계구축을 중심으로

Title
새마을교육의 교육사회학적 함의 :지역사회 교육네트워킹 체계구축을 중심으로
Other Titles
An Educational Sociological Implication of Sae-ma-eul Education: Focusing on Construction of Local Community Education Networking
Author(s)
정용교
Keywords
지역사회; 교육네트워킹; 새마을교육; 교육과정의 지역화; 패러다임; community; education networking; Sae-ma-eul education; regionalization of curriculum; paradigm; community; education networking; Sae-ma-eul education; regionalization of curriculum; paradigm
Issue Date
201012
Publisher
영남대학교 민족문화연구소
Citation
민족문화논총, no.46, pp.611 - 646
Abstract
이 글은 지역사회 교육네트워킹 체계구축 차원에서 새마을교육의 교육사회학적 의의와 목표를 검토하고, 그에 연동하여 지역성이 반영된 학교교육의 이념과 실제사례를 새마을교육에서 찾으려 했다. 지금까지 학교교육은 명문대를 겨냥해 학교간 및 학생간의 점수경쟁을 유발시키는데 충실하였고, 대신 지역실정에 적합한 지역문화를 창출하고 이를 통해 지역민의 의식개혁과 혁신에 이를 수 있는 지역사회학교의 이념을 구현할 수 없었다. 그것은 학교교육을 지역사회 네트워킹차원에서 보지 않고 개별단위 학교차원으로 바라보고 접근하여 학교를 지역사회와 고립・독립된 것으로 운영하였기 때문이다. 학교가 지역사회와 연계되지 않고 독자적으로 운영될 때 우리 학교교육의 고질적 병폐인 성적과 점수가 과잉 강조되는 명문대 지향의 교육사회학적 현상에서 벗어날 수 없다. 새마을교육은 시작에서부터 지역사회 교육네트워킹 체계구축을 통해 교육과정의 지역화와 지역사회의 문화창출자 내지 조정자 역할을 담당하면서 지역밀착형 인재를 키우려 하였으며, 지역민의 정신계발과 의식개혁을 추구하고자 하였다. 요컨대 새마을교육은 지역사회 담당자들의 교육네트워킹 구축에 의한 새로운 교육적 패러다임(질서)을 수립하려 했으며, 나아가 그를 통해 지역문화 창출자로서의 정신계몽역할을 추구하려 하였다.
URI
http://hdl.handle.net/YU.REPOSITORY/23208
ISSN
1229-8697
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문과대학 > 사회학과 > Articles
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