레비나스의 ‘초월’ 운동에 대한 교육적 해석 - 장상호의 ‘교육의 수레바퀴’의 관점에서 -

Title
레비나스의 ‘초월’ 운동에 대한 교육적 해석 - 장상호의 ‘교육의 수레바퀴’의 관점에서 -
Other Titles
An Educational Reinterpretation of Emmanual Levinas's Concept of Transcendence
Author(s)
김재춘
Keywords
레비나스; 타자; 초월; 교육의 수레바퀴; Levinas; transcendence; Other; wheel of education
Issue Date
201012
Publisher
한국교육원리학회
Citation
교육원리연구, v.15, no.2, pp.35 - 62
Abstract
이 연구는 레비나스의 ‘초월’의 운동을 교육본위론의 대표적인 학자인 장상호의 ‘교육의 수레바퀴’라는 관점에서 해석함과 동시에 레비나스의 초월의 운동이 ‘교육의 수레바퀴’의 역동적 측면을 드러내는 데에 주는 시사점을 탐색하기 위한 것이다. 이 글에서는 레비나스의 초월의 운동을 주체가 ‘자기와의 관계’라는 존재 구조로부터 벗어나 ‘타자와의 관계’를 향해 나아가는 역동적인 과정으로 보았다. 레비나스의 초월의 운동과 장상호의 ‘교육의 수레바퀴’가 서로에게 기여할 수 있는 바를 탐색하기 위하여 연구자는 다음과 같은 네 가지 작업을 수행하였다. 첫째, 레비나스 철학의 맥락에서 주체의 초월이라는 문제의식을 간략히 살펴보았고, 둘째, 익명적 존재로부터 주체가 출현하고, 주체가 다시 타자로 이행하는 과정을 분석하였고, 셋째, 레비나스의 초월의 운동을 장상호의 ‘교육의 수레바퀴’라는 관점에서 해석함과 동시에 레비나스의 초월의 운동이 ‘교육의 수레바퀴’의 역동적 측면을 드러내는 데에 기여할 수 있는 바를 탐색하였다. 넷째, 레비나스의 초월의 운동이 지닌 교육적 의미와 의의, 그리고 추후 연구 과제 등을 살펴보았다. 레비나스의 주체의 초월 운동과 장상호의 ‘교육의 수레바퀴’에 대한 논의는 서로의 개념의 이해를 확정하는 데에 기여할 것으로 기대된다.
URI
http://hdl.handle.net/YU.REPOSITORY/23156
ISSN
1598-1940
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사범대학 > 교육학과 > Articles
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